为进一步规范教学管理流程、夯实新入职教师教学基本功、助力青年教师快速站稳讲台、成长成才，2026年7月23日，我院组织召开新入职教师教学工作专题会。副院长高娜、院长助理王晓君出席会议，学院全体新入职教师参会。
会议聚焦教学规范、课程管理、备课授课、实践培养、成长帮扶等重点工作，进行系统化讲解与精细化部署，为新教师厘清工作流程、明晰岗位职责、树立教学标准、明确成长路径。会上，副院长高娜围绕教学全流程管理规范进行全面、细致、系统的解读，重点从教学工作量核算、日常教学运行管理、标准化备课授课三大维度展开专项培训，细化各项教学工作要求，为新教师规范化开展教学工作划定标准、提供遵循。
在教学工作量核算方面，高娜副院长清晰区分自然年与教学学年的统计界定标准，详细解读学分换算规则、课程系数核算办法以及学时、学分的对应关系，逐条梳理教师教学工作量统计口径与核算细则，帮助新教师精准掌握教学任务核算逻辑，清晰知晓年度教学工作量计算方式，确保教学任务核算规范、准确、透明。
针对日常教学管理工作，会议进一步明确课堂授课标准化要求。学院严格执行单节45分钟课时标准，常规课程实行两小节连排授课模式，明确大小课间休息时长。全院排课工作由学院统一统筹规划，严格按照年度教学日历执行，不接受教师自主指定授课时段，保障整体教学秩序规范有序。同时，会议要求新教师熟练掌握学习通线上教学平台操作，规范落实线上签到、作业布置批改、课程资源上传更新等常态化教学工作，健全线上线下一体化教学体系，推动教学管理标准化、精细化、常态化。
围绕备课授课标准化建设，高娜副院长重点强调集体教研、团队赋能的重要意义。她指出，新教师要主动融入所属教研室与课程教学团队，依托集体备课、教研研讨凝聚团队智慧、补齐教学短板。授课前需深耕课程教学大纲，精准把握课程定位、教学重难点及考核评价标准，规范制作配套教学课件与教学资料。同时，要主动对接学生评价、同行互评、督导督查等多维度教学评价体系，以评价反馈为导向持续优化教学设计、创新授课方式、精进授课内容，稳步提升课堂教学质量与育人实效。
随后，院长助理王晓君针对青年教师社会实践培养、梯队化成长帮扶机制进行专项部署。为助力新教师平稳度过入职适应期，学院优化青年教师成长培育政策，将新教师入职首年教学工作量下调至64学时，有效减轻新晋教师教学压力，为其深耕教学研究、积累教学经验、提升综合能力预留充足时间与成长空间。
会议明确了青年教师社会实践硬性培养要求，规定新教师入职首年内需完成不少于5个月的社会实践锻炼，入职前三年累计社会实践时长需满1年，引导青年教师深耕行业一线、积累实践经验，推动理论教学与行业实践深度融合，助力实践育人高质量落地。此外，学院持续完善青年教师“传帮带”培育体系，为每位新入职教师配备资深骨干教师作为指导教师，在教学教研、实践实训、科研攻关等方面提供全方位、一对一精准帮扶，全方位护航青年教师快速成长、稳步进阶。
会议交流环节中，参会新教师结合自身岗位困惑，围绕教学工作量核算、排课管理规则、社会实践申报流程、教学考核要求等重点问题逐一提问。与会领导针对各项问题逐一细致解答、细致指导，有效化解新教师工作疑点与难点，为后续工作开展扫清障碍。
此次专题会议内容详实、指导性强、实用性高，既进一步统一了学院教学管理标准、规范了教学运行体系，也为新入职教师理清了工作思路、明确了岗位职责、划定了成长方向。下一步，我院将持续夯实师资队伍建设根基，常态化开展教师教学能力提升培训，完善青年教师培育机制，以规范促提升、以帮扶促成长，全面筑牢教育教学质量根基，助力学院人才培养工作高质量发展。
食品与生物工程学院
2026年7月25日